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特殊学級について

1 :名無しの心子知らず:2007/08/27(月) 14:30:39 ID:dUVDbwvv
特殊学級の、扱いひどくない?

2 :名無しの心子知らず:2007/08/27(月) 14:34:49 ID:VgX2uNDj
1、お前が、すべてを書けよ
他人が書いてくれるのを待つ前に、自分が先に書けよ
普通校に重い障害児をねじ込んで、わめく親はお前だな
養護学校に行けよ

3 :名無しの心子知らず:2007/08/27(月) 15:05:34 ID:zoNfOizw
今年の4月から
×特殊学級
○特別支援学級
ですよ
てか、1はなんなのよ?保護者?関係者?
わざわざスレ立てて、何がしたいのかさっぱり判らん

4 :名無しの心子知らず:2007/08/27(月) 15:30:02 ID:34voKGxn
>>1
こっちと重複なのでは
◇◆特別支援教育◆◇
http://life8.2ch.net/test/read.cgi/baby/1186354658/

5 :名無しの心子知らず:2007/08/27(月) 17:36:24 ID:dUVDbwvv
あっ、スイマセンね。
えっと・・・私は、別に保護者ってわけじゃないですよ。
ただの学生。
私は、普通学級ですけどね、
ウチんとこ、特殊学級・・じゃなくて、特別支援学級?ってあるんですけど
特に、交流があるわけじゃないし、
なにしてるかわかんないし、みんなも、その子たちのことよく知らないし、
ちょっと、もうちょっと、なにか出来るんじゃないかな?って思ってね・・・


6 :名無しの心子知らず:2007/08/28(火) 14:32:57 ID:9+pifvZ7
ウチの子の学校
増築増築を重ねた挙句
少子化の今現在、校舎の半分の教室が空き教室。
そこで数年前、校舎の一部に特別支援学級作って
市内の小学校からパラパラと
子どもが集まるようになった。

でもね、学校の児童には
「後ろから、大きな声で話しかけるな。(挨拶もダメ)」とか
「あの校舎に来ている子達は、自分のコントロールができないかもしれないから
突然行って脅かしちゃダメ」とか、完全隔離。おかしくね??
きわめつけは、校舎の耐震工事。
他の一般児童の校舎の方が古くて、すぐにも耐震工事が必要
(県の耐震工事対象にあがって、地元の新聞にも出たくらい)なのに
この夏休みには、支援学級のある建屋が耐震工事に入りました。

7 :名無しの心子知らず:2007/08/29(水) 01:49:16 ID:ZHJfQ1Di
>>6
重複スレなのでレスするまいと思ってたけど
かなり誤解しているようなのでこれだけは言いたい。

 多分その支援学級には自閉症の子どもがいるかと思う。
自閉症の子どもの中には突然の刺激に対処しきれずパニックを起こしたり
先の見通しを持てないことで混乱する子がいる。

要するに
「後ろから話しかける」→「その子の視界に入るところから話しかける」
「突然行って驚かす」→「いついつ行くと約束しておく」 ならOKなわけ。
その子たちとコミュニケーションをとるのに大事なポイントな訳で、
学校側も「完全隔離」したいではないと思うよ。
(まあ障害に対する学校側の説明不足感は否めないけど)

耐震工事の件も、支援学級の子に音に敏感な子がいるとか
事情があったんではなかろうかと推察する。

8 :名無しの心子知らず:2007/08/29(水) 23:35:11 ID:2TpXYxFZ
>>7
特殊な子に特殊な事情があって特殊な指示がでてるんだ、ってことは>>6もわかってるでしょ。
でもその特殊な子に合わせる為の特殊な指令を出すのは普通の子にとっては隔離でしかないし、迷惑だと思う。
ましてやその特殊な子の特殊な都合に合わせて学校全体の工事の順番が歪められたらそりゃ恨むって。
私も>>7の推測は納得だけど、だからといって>>6みたいな学校の体制だったら苦情を言うよ。

9 :名無しの心子知らず:2007/08/30(木) 00:14:38 ID:jflvO2Ej
工事のことはともかくとして
「その子の視界に入るところで挨拶しようね」程度が
子どもが迷惑がるほどの特殊な指示なの?
相手が苦手なことはしない(=可能なら別の方法で接する)ってのは
障害があろうと無かろうと当然のことなんじゃないの?
どうも対象が障害児だから過敏になってるように感じる。

10 :6:2007/08/31(金) 13:53:17 ID:G8txG2L6
亀レス。スマソ
>>7の言ってる事は、判るんですよ。
問題は、
>「後ろから話しかける」→「その子の視界に入るところから話しかける」
>「突然行って驚かす」→「いついつ行くと約束しておく」 ならOKなわけ
の説明が、無かったっぽい所かな。
子どもは、聞いてないって言ってるから。
だから、支援教室が発足して3年目位になるけど
児童同士の行き来がない。
その建屋には、準ホールと教科室があるんだけど
そこに行くためには迂回階段を使っていくように指示が出ています。
子ども曰く「階段をバタバタ通ると、ダメなんだって」。
教室横の階段が騒がしくてダメなのに、支援教室真上の教科室で
授業するのはオケですか。そうですか。
だから、一般児童にしてみれば
「見たことない子(付き添いの大人)が校内をウロウロしている。」
という、ちょっと前なら「セキュリティーはどうなってるザマス!!」って
怪物父兄が殴りこんできそうな状況になってるわけで。

妙な隔離状況・特別支援が続いているという意味で、支援学級にとっても
普通学級にとっても「扱いが、ひどい」と思ったんだな。
でも、私は>>1じゃないよw

11 :名無しの心子知らず:2007/08/31(金) 18:00:42 ID:q58CEhz7
正直、健常の子に障害を理解させるのは難しい。
大人の私たちだって分からないことが多い。


12 :名無しの心子知らず:2007/08/31(金) 22:39:06 ID:Wuu7f0vf
難しいからしないで良いってわけではないのでは。
特学のある学校の子なら多少でも交流の機会があるんだし。
先入観や余計な知識がない分、大人より子どものほうが理解が早かったりするよ。

13 :名無しの心子知らず:2007/08/31(金) 23:29:06 ID:ApmbS0Ra
>>6
後出し乙です

いいってばよIDなんてどうせ一日で変わるんだから取り繕わなくても


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